第二，学龄前的孩子，还完全是“想象期” ，不是“描写期”，你可以叫他画“我的家”、“我的爸爸”、“我的妈妈”、“我的小猫”、“我的小狗”，但是别要他对景写生，就算要他画窗外的风景和屋里的摆饰，也不能要求他“画得像”。
别叫孩子模仿
第三，千万别叫他照抄或模仿。你可以说故事给他听，譬如讲白雪公主，然后告诉他可以画白雪公主。但是记住：那是他的白雪公主、王子和七矮人，他怎么画都对，你不能批评，不能笑话，不能拿出白雪公主的图画书，教他照样画。更不必因为他画得跟书上一样就叫好。
你一叫好！就麻烦了!
因为每个孩子都会讨好大人，你的肯定很可能影响他的创意。如果他画某一类的东西，你必定叫好，很可能造成他以后专画那一样。他画某种颜色，你特别赞赏，很可能他以后就总用那一色。
需要创造力
天马行空的想象力和天外飞来的创造力是未来世界最需要的。想象期的孩子千万不能勉强他提前进入描写期。你希望他写生写得好，画东西画得像，应该是小学五年级（甚至初中）以后王事。
用不同方法表现
第四，儿童画虽然称为画，你也可以引导他用不同方法表现，譬如用树叶蘸颜色拓印，用牙刷薰颜色弹动、用折皱的卫生纸蘸颜色拍染、先在纸上涂抹浆糊或胶水，再撒上沙。还可以把色彩滴在纸上，再将纸折起来之后打开，要宝宝发挥想象说那像什么。
或者用手指蘸颜料在纸上按出指印，再要他们在那些指印上加眼睛嘴巴，变成人脸。总归一句话，你要让宝宝感觉这世界上有无限的可能 ，让他们发挥无限的创意。
最后我要说，你除了不拘束孩子，也要少干涉老师。
限制孩子创意
很多老师不是不懂儿童画，只因为想讨好家长，而为孩子做很多“加工”, 再送去比赛、争取得奖。
结果不但限制了孩子的创意，而且造成孩子的依赖性。
还有，如果你送学龄前的孩子去学儿童画，他拿回来的是模仿画的米老鼠、唐老鸭、白雪公主、虎克船长，画得再好，你也别得意，更不值得四处秀。
而且，你大概可以考虑换老师了！
（续完）